Informatie over CITO-toetsen

Wij volgen uw kinderen vanaf dat ze op school zijn door middel van toetsen die door CITO zijn ontwikkeld. Zo houden we hen in de gaten om te zien of hun ontwikkeling op peil is.
In elke groep worden toetsen van de CITO afgenomen. Dit gaat bij de kleuters om ordenen en taal, in de andere groepen is dit (begrijpend) lezen, spelling en rekenen. We kijken hoe de leerling scoort ten opzichte van de landelijke scores en daarnaast vinden we het heel belangrijk hoe een kind scoort in vergelijking met zijn/haar eigen resultaten op de toets daarvoor. De mogelijke uitslagen ziet u in de tabellen hieronder.
De CITO-toetsen zijn methode-onafhankelijke toetsen, dat wil zeggen dat zij niet gebonden zijn aan een methode die in Nederland gebruikt wordt. Er wordt getoetst wat een leerling gemiddeld genomen na een periode van bijvoorbeeld 4 jaar onderwijs zou moeten beheersen.
Naast de CITO-toetsen nemen wij op school methode-gebonden toetsen af. In de methode Rekenrijk bijvoorbeeld is elke drie weken een toets opgenomen. Deze toets geeft aan of de leerling de stof van de afgelopen drie weken beheerst. Elke leerkracht heeft een toetsmap waarin de uitslagen van de methode-afhankelijke toetsen opgeschreven worden. De methode-afhankelijke toetsen zijn voor een groot deel bepalend voor het rapport.

De tussentijdse CITO-toetsen en de methode-afhankelijke toetsen geven ons, naast wat wij zien in de groep, een goed beeld van de ontwikkeling van uw kind. Het geeft ons mogelijkheden om extra hulp te verlenen waar nodig en leerlingen meer uitdaging te bieden als dit gewenst is.

Toelichting uitslag van de tussentijdse CITO-toetsen:

Normering A tot en met E:
Niveau % Interpretatie
A 25% De 25% hoogst scorende leerlingen
B 25% De 25% leerlingen die net boven tot ruim boven het landelijk gemiddelde scoren
C 25% De 25% leerlingen die net onder tot ruim onder het landelijk gemiddelde scoren
D 15% De 15% leerlingen die ruim onder het landelijk gemiddelde scoren
E 10% De 10% laagst scorende leerlingen


De nieuwste toetsen van het CITO kennen de normering I tot en met V
Niveau % Interpretatie
I 20% Ver boven het gemiddelde
II 20% Boven het gemiddelde
III 20% De gemiddelde groep leerlingen
IV 20% Onder het gemiddelde
V 20% Ver onder het gemiddelde

Er wordt twee keer per jaar getoetst gedurende het schooljaar namelijk eind januari/begin februari en in juni. De toetsen worden digitaal opgeslagen in het CITO-leerlingvolgsysteem, zodat wij elk moment over een overzicht kunnen beschikken van de ontwikkeling van de kinderen tot nu toe.
Wanneer kinderen een D of E-score behalen, wordt een handelingsplan opgesteld. Dit gebeurt bij de nieuwe toetsen wanneer er een IV of V-score wordt behaald. Bij een lage C-score wordt overwogen of een handelingsplan moet worden opgesteld.


Eind-CITO-toets en entreetoetsen
De eind-CITO toets is een veel uitgebreidere toets dan de CITO-toetsen die we in de andere groepen geven. Om te oefenen voor de eind-CITO maken de kinderen in groep 6 en 7 aan het eind van het jaar de Entreetoets. Ook deze is ontwikkeld door het CITO en lijkt qua structuur, opbouw en inhoud op de eindtoets. Zo leren de kinderen omgaan met de manier van vragen en het op de juiste manier invullen van het antwoordblad.

Een ander voordeel dat wij hebben van het gebruik van de Entreetoetsen is dat wij eind groep 6 kunnen zien welke onderdelen bij uw kind nog moeten verbeteren om het onderwijs in groep 7 goed af te ronden. Daar werken we dus in groep 7 hard aan. Zo weet de leerkracht van groep 8 waar zij nog aan moet werken met de kinderen n.a.v. de Entreetoets van groep 7.

In groep 8 beginnen de kinderen in november met het oefenen voor de Eind-CITO. Eerst maken ze de hele eind-CITO van het vorige jaar. Deze wordt helemaal nagekeken en besproken met de kinderen. Zo leren de kinderen een goede aanpak en leren ze van hun fouten. In de 6 weken voor de CITO-toets, vanaf de kerstvakantie, wordt er meerdere malen in de week geoefend met oudere CITO-toetsen, computerprogramma’s en ander materiaal wat gericht is op de eind-CITO. De kinderen werken daar klassikaal aan, in kleine groepjes of alleen. Ook krijgen de kinderen boekjes mee als huiswerk. Dit alles om de kinderen zoveel mogelijk te laten wennen aan de manier van vragen stellen en ze zeker te maken voor de officiële CITO-toets.

Alle kinderen krijgen in januari, nog voor de eind-CITO gemaakt wordt, het advies van de school met betrekking tot het voortgezet onderwijs. De CITO-eindtoets wordt in februari afgenomen. Dat betekent dat we als school niet kijken naar de eind-CITO maar naar al het andere wat de kinderen hebben laten zien bij ons op school. We kijken niet alleen naar de leerprestaties maar ook naar de werkhouding en motivatie van het kind. Als het goed is, scoort het kind op het niveau dat past bij het advies dat wij als basisschool hebben gegeven. De middelbare school hecht veel waarde aan ons advies en gaat altijd in gesprek met de leerkracht van groep 8.

Het analyseren van de tussentijdse en andere CITO-toetsen geeft ons ook de gelegenheid de opbrengsten van de school te bewaken. Wij stellen onszelf dan vragen als:
- Is het aanbod van voldoende kwaliteit of moeten wij daarin wijzigen?
- Is het lesgeven van voldoende kwaliteit?
- Moet er meer tijd aan een onderdeel besteed worden?

Wanneer u nog vragen heeft over de informatie hierboven gegeven, kunt u altijd bij ons terecht. Ook per email kunt u uw vragen stellen (m.muijs@proceon.nl)